彭振宇：实现“两个一盘棋”是未来教育战线需共同面对的重大课题 职业教育不是孤立、封闭的自我循环体系。它是开放的，是与各级各类教育和社会各方面密切联系的一种教育类型，是国家教育、科技、人才创新体系中一个非常重要的有机组成部分... 查看详情 王继平：中国式现代化 职业教育大有可为 首先，职业教育的贡献令人鼓舞。党的二十大报告回顾和总结过去五年和新时代十年，概括了十六个方面的历史性成就和历史性变革，涉及社会主义现代化建设的方方面面，特别是深... 查看详情 潘海生：构建全产业链需各级各类教育有机融合 十九大报告中，关于职业教育的表述是完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。二十大报告则将教育作为一个整体进行统筹考虑，这是在中国式现代化进程，实现高质量... 查看详情 陈衍：加强大国技能建设是打造国际技能共同体的必由之路 习近平总书记强调，各级党委和政府要高度重视技能人才工作，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，激励更多劳动者特别是青年一代走技能成才、技能报国之路，培养更多高技... 查看详情 黄景容：要把技能人才作为第一资源来对待 党的二十大报告指出：科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力。要把技能人才作为第一资源来对待，特别是要将高技能人才纳入高层次人才进行统一部署。二十大开幕... 查看详情 邢晖：从四个关键词看职教发展动态 党的二十大报告中，第五部分谈到教育，比较有新意的是把教育跟人才、科技放在了一起。在“双循环”经济新格局的运行中，有几个重要的影响要素，我称之为中国现代化“金... 查看详情 马树超：坚持系统观念，真正推动职教高质量发展 新百年、新征程，发展职业教育的重要性和紧迫性，在党的二十大报告里已经表述得很清晰了。二十大报告关于职业教育的表述抓住了主要的矛盾。这句表述具体来说就是：统筹... 查看详情 
刘六生 云南师范大学教育学部副部长，教授，博士生导师。主要研究领域为教师教育、区域高等教育、教育领导力。近年来主持国家级课题2项、欧盟LEAD2项目子课题1项，省部级课... 查看详情 李太福 二级教授 重庆市学科带头人 ，重庆科技学院创新创业学院院长，国家科技部863专家。主持国家自然科学基金面上项目2项、国家科技部科技服务企业项目1项、重庆市自然基... 查看详情 
